浙江宣传：“本升专”意味着什么

近日，一则有关“本升专”的消息让人“错愕”。郑州铁路职业技术学院部分专业连续多年招收本科毕业生，招生规模从2022年的30人攀升至2025年的135人。社交平台上，“本升专是什么梗”的词条，道出了公众的惊讶与困惑。在“专科—本科—研究生”这条看似天经地义的学历晋升路径中，“本科生‘回炉’读专科”被视为难以理解的“逆行”，甚至被戏称为“就业市场的迂回包抄”。

不禁让人深思，“本升专”意味着什么？

选择一条“非主流”的道路，无疑是艰难的，但这却是一些人应对现实的“最优解”。当前年轻人就业并不容易，手握本科文凭却在求职市场屡屡碰壁、理论丰富却在岗位实操时束手无策、专业光鲜却与市场需求脱节等状况并不鲜见。相较于去挤考研、考公的“独木桥”，或者将就着从事一份不太合适的工作，通过职业院校系统化、针对性的技能培训，掌握一门市场亟需的“硬核”技能，成为部分年轻人更有用、更确定的职业发展路径。

有些人是在“兴趣觉醒”后回归专科。经历大学四年，他们依然对所学专业“不感冒”，发现自己真正的天赋与热情，或在厨房灶台，或在精密仪器旁，或在心理咨询室中。更有甚者，在工作后几经沉浮，才找到了自己真正的理想。对他们而言，“本升专”成了跨越专业壁垒、追寻职业梦想的桥梁。此前一些高校毕业生工作后执意转行，重考职业院校，为的就是心中所爱。

也有一些人是洞悉趋势后主动放弃本科。他们敏锐捕捉到国家对职业教育的大力扶持，以及一些行业对高技能复合型人才的渴求，于是主动选择成才新赛道。比如，在人口老龄化逐渐加剧的背景下，湖南一学生以超出本科线63分的成绩，选择长沙某职业技术学院的智慧健康养老服务与管理专业，正是从行业未来发展趋势的角度做出的选择。

“本升专”现象最直接的争议焦点莫过于“学历降级”。有人认为，本科生回头读专科是本科教育“掉价了”、学历越来越不值钱的信号。有人表示，“本升专”的作用是有限的。一方面，“本科优于专科”的观念已然深入人心，即使技能在手，专科学历仍可能遭遇隐性歧视。另一方面，热门职业院校仓促扩招，可能导致教育资源紧张、培养质量下滑，甚至课程内容“注水”，难以提供本科生所需要的技能训练。

一些业内人士提供了更深层解读，认为“本升专”是现有市场机制下填补人才缺口的有效途径。当前，产业转型升级正深入推进，人才需求发生了结构性变化，传统专科教育理论深度不足，部分本科教育又脱离实践。2024年数据显示，近年来现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。尽管如此，人才缺口还是一直存在，亟需更多高精专人才来推动产业革新。在此背景下，“本升专”恰是应对现实需求的务实之举，契合国家推动职业教育高质量发展的方向。

其实，在看待“反向升学”时，我们不妨从破除“唯学历论”的角度多一些思考。是否“逆流”并不重要，重要的是有何收获和结果。

做选择前，多想想自己想要什么。学术型本科、应用型本科、职业本科抑或“本升专”的路径摆在眼前，哪条路更适合自己，关键在于其能否让人持续精进，让自己成为不能被轻易替代的人。这时，不妨问问自己：缺少什么？想要什么？正如此前有人因对机械领域感兴趣，主动从知名高校退学、转身投入技校的怀抱，几年后在全国技能大赛中脱颖而出。他的选择并非“降级”，而是让自己的人生在随心而行的选择中多了一种新的可能。

提升自我，也需要复合型能力培养。在复合型人才需求旺盛的当下，单一的专业教育有时无法满足个人成长和职业发展的需要，类似“本升专”和“夜校热”等现象也折射出年轻人对持续提升自我能力的渴望。像无人机航拍、AI技术运用等“技能夜校”在满足个人兴趣发展的同时，也为人们提供了实用的专业能力培训。在未来的就业竞争中，掌握多元、硬核的技能将变得越来越重要。

把目光放长远，技能人才能闯出一片天。在职业教育愈加受重视的当下，一些职业院校注重产教融合，为学生日后的就业提前铺路。如浙江某职业院校实行“双轨制”，学生前期在学校完成通识教育，后期入驻产业人才学院接受企业定制化的专业培训，实现学习与就业的双赢。此外，在部分企业中，技能认证也开始取代学历标签，多地政府与企业推动能力导向的评价体系，让有专业技能的人才充分发挥自身能力，用实实在在的行动打破“唯学历论”的隐形天花板。

教育的价值，在于推动人的成长，赋能个体找到适配的舞台，服务社会发展。人生航道或直或曲，“本升专”可能是插曲，也可能改变一生。选择前不妨多想想：这真是适合自己的道路吗？毕竟，人生之路不止一条，重要的是找到属于自己的那一条。